За и Против электронного журнала...

Электронный журнал - это публичное мероприятие. Оценки, получаемые учениками, могут видеть учащиеся нашего класса и их родители. Об индивидуальном оповещении не может быть речи - это слишком времязатратное мероприятие.
Некоторые почем-то боятся публичности.
Возникает вопрос: а зачем все это затевается? Ведь во имя улучшения результата. От родителей я слышу две претензии: во-первых, не записываются Д/З; во-вторых, нет своевременной информации о полученных оценках.
Календарь снял первую проблему. Электронный журнал может снять вторую.
Что касается публичности - так ,может быть, публичность, напротив, заставит ребенка более ответственно относиться к учебе? Да и родители более систематически будут контролировать работу своего ребенка? Разве это не то, чего мы добиваемся: повысить КАЧЕСТВО? Мне кажется, что здесь любые средства хороши.
А на веранде, на публику, варить варенье гораздо интереснее, чем в одиночку.
Подумайте об этом!

Электронный журнал успеваемости.

Уважаемые родители! Выношу еще одно предложение на обсуждение - электронный журнал. Точно так же, как дежурный записывает расписание и задание, можно попробовать в электронный журнал выставлять ежедневно оценки. Вы ежедневно будете в курсе, как отработал ваш ребенок.Список можно составить из фамилий или только из имен. Выскажитесь по этому поводу. Если не хотите участвовать в этом эксперименте, то вашего ребенка можно не включать в общий список. Выскажите свою позицию. Я думаю, можно написать комментарий от почтового ящика класса. Только поставьте инициалы, чтобы было понятно, чье это мнение.

Заметка в газету на тему ...

Написание текста - задача сложная. Нужна индивидуальная работа. Я предлагаю ученикам воспользоваться моей помощью через Совместный документ в Гугле. Для этого выложите в Документ свой черновик текста, а я попробую руководить вашими действиями по его усовершенствованию. Не откладывайте на последний день - я не смогу помочь вам.

Комментарии

Уважаемые участники диалога! Я изменила настройки. Попробуйте написать комментарий. Получилось? Если нет, я попытаюсь еще порешать проблему...

С начала этой недели мы начали вести календарь. Войдя в него, каждый может посмотреть, что задано по любому предмету.
Зачем мы это сделали? Чтобы не было повода не сделать домашнее задание из-за того, что не записал. Кроме того, если человек заболел, он будет всегда в курсе того, что изучается в в этот момент и что задано.

Между прочим...

Не хочется! Оставлю на потом! - эти мысли знакомы каждому. Действительно, так хочется дать себе поблажку. Старшее поколение (ваши дедушки и бабушки) воспитывались на принципе:"Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня". Ваши родители делали то, что надо сделать сегодня. Сегодняшнее поколение живет по принципу:"Если отложить на завтра то, что нужно сделать сегодня, то будет два свободных дня".
Но если вы отложили на завтра то, что нужно было сделать сегодня, то необходимость выполнения этого ведь не отпала! Вы не научились, не освоили, не поняли, не сделали. И в результате вы отстали. От кого? От самого себя возможного, умного, успешного. А потом с завистью будете смотреть на тех, кто понял, научился, сделал, освоил. Но уже ничего сделать будет нельзя - не догоните, как ни старайтесь. Время ведь не вернуть...
И, напротив, как приятно чувствовать победу над самим собой!
Надеюсь, те, к кому я обращаюсь, меня услышали, остальные - прислушались...

О разном...

Началась третья четверть. Несмотря на то что она считается самой длинной, два с небольшим месяца пробегут незаметно, и мы опять будем с разочарованием смотреть в дневник на результат совместной работы. Чтобы подобного не произошло, я рекомендую как можно скорее сделать Шаг 1.
ШАГ 1. Каждому члену нашего коллектива в Тетрадь для классных часов (помните, что у каждого есть такая?) (Антон, а твоя у меня так и лежит вместо контрольной тетради. Забери) поставить перед собой цель максимум (что хочется) и минимум (на худой конец) , записать их в тетрадь и дать на согласование родителям (на подпись). (В понедельник проверю.)
Объявление для родителей. Вечер встречи выпускников состоится 6 февраля. Поскольку практически все вы НАШИ, приходите! А 12 февраля будет фестиваль спектаклей.
И напоследок о приятном. Света порадовала скоростью решения проблемы на русском языке. Когда я выставляла в ее дневник пятерку, то увидела подобные оценки за каждый учебный день. Думаю, к концу четверти может набраться замечательная коллекция!

Осваивая совместную презентацию

Сегодня ученики класса учились создавать коллективную презентацию. После мучений, вызванных собственной невнимательностью и техническими проблемами, подавляющему большинству все-таки удалось войти в Гугл и начать создавать презентации. Дома надо закрепить полученное умение.
Хочется поразмышлять о том, как себя вели ученики в проблемной ситуации.
Одни (таких меньшинство) пытались решать проблему самостоятельно.
Другие сидели молча и ждали, когда манна небесная падет на их компьютеры.
Третьи кричали, что у них ничего не получается,ничего не предпринимая для решения проблемы.
Четвертые, у кого проблемы не возникло или она решилась быстро, кричали: "Что делать дальше".
Узнали себя? к какой группе вы относитесь?
Самую достойную позицию заняла Катя. Раньше всех войдя в пространство аккаунта, она пошла помогать решать проблемы другим. Если один путь не вел к успеху, она самостоятельно искала другой.
Молодец, Катя! Так держать!

Юбилею А.П.Чехова посвящается...

31 января в школе будет проходить фестиваль, посвященный Юбилею А.П.Чехову. В рамках этого фестиваля состоится инсценировка некоторых рассказов Чехова. Наш класс будет инсценировать "Хамелеона". Приглашаем на Фестиваль.
Кроме того, планируется создать коллективную страницу блога, презентацию и карту, посвященные писателю.

Полезный интернет.

В январе в школе будет проводиться смотр ученических проектов. Поскольку мы начинали совместную поисковую деятельность, то предлагаю представить начальный результат работы. Группы, сумевшие оформить сделанное, будут представлены на смотре.
6 января в 12 часов встречаемся в кабинете информатики.
В комментариях к сообщению прошу сообщить, кто собирается прийти на встречу с "Полезным интернетом".

Литературные герои "Золотого руна"

12-14 февраля будет проводиться домашний конкурс в рамках "Золотого руна" по теме "Литературные герои".
В пятницу после уроков учащиеся получат задания, которые должны будут выполнить к понедельнику. Утром 15 февраля задания должны быть сданы . Задания могут выполнять ученики самостоятельно и совместно с родителями. При выполнении могут быть использованы любые источники: книги, справочники, интернет.
Если вы решите принять участие в этом конкурсе, нужно принести 40 рублей 11 января.
P.S. Мне кажется, это такая прекрасная возможность поработать со своим ребенком в команде на его развитие, на выстраивание диалога с ним! Где, как не в совместном деле, вы сможете увидеть, на что он способен!

Читаем вместе. Задание на каникулы.

Читаем вместе. Такого задания мы еще не выполняли. Попробуем? Тогда в путь.
За первые два дня Нового года в личных библиотеках (своей, бабушки, родственников, знакомых) нужно найти повесть Владимира Железнякова "Чучело". Если книги не найдете, то придется ждать открытия общественной библиотеки и потом догонять ушедших вперед.
(Но помните: догонять - очень нелегкое и неприятное дело. Лучше шагать в ногу. Как поется в песне: "Вместе весело шагать..."). Все дальнейшие задания будут появляться в комментариях. Следите. Читайте. Выполняйте задания. Ваша работа будет обязательно оценена.
Успешного пути!

1 января 2010 года

Почему люди поздравляют друг друга с Новым годом?
Мне кажется, каждый ощущает те возможности, которые сулит будущее время. Ведь будущее время - это Надежда. Надежда на новые впечатления, на новые отношения, на новые обретения, на новые открытия.
Я желаю, чтобы Надежда превратилась в Реальность и все это произошло в жизни каждого: новые впечатления, новые отношения, новые обретения, новые открытия.
А я надеюсь на сотрудничество, видимое и плодотворное.
С Новым годом!